Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Ả Rập tổ chức gặp mặt trực tuyến phụ huynh sinh viên QH.2026
Tối ngày 30/9/2026, Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Ả Rập, Trường Đại học Ngoại ngữ (ĐHQGHN) đã tổ chức buổi gặp mặt trực tuyến với phụ huynh sinh viên khóa QH.2026. Chương trình là dịp để Khoa chia sẻ thông tin về môi trường học tập, chương trình đào tạo và cùng phụ huynh trao đổi về hành trình học tập, rèn luyện của sinh viên trong những năm tháng đại học.

Tại buổi gặp mặt, đại diện Khoa giới thiệu những thông tin cơ bản về chương trình đào tạo, môi trường học tập, các hoạt động học thuật, ngoại khóa và cơ hội trải nghiệm dành cho sinh viên. Qua đó, phụ huynh có thêm góc nhìn về quá trình học tập và phát triển của các em tại ULIS.
Khoa cũng nhấn mạnh vai trò của sự phối hợp giữa gia đình – Nhà trường – sinh viên, trong đó sự đồng hành của phụ huynh là một nguồn động viên quan trọng, đồng thời sinh viên cần được tạo điều kiện để chủ động trải nghiệm, rèn luyện và từng bước xây dựng năng lực tự lập.

Một điểm nhấn của chương trình là phần chia sẻ của tân sinh viên Diệu Linh lớp 26A2 về những trải nghiệm sau bốn tuần đầu tiên tại ULIS. Từ những bỡ ngỡ khi bước vào môi trường đại học, những hoạt động chào đón tân sinh viên đến những bài học đầu tiên với các chữ cái tiếng Ả Rập, câu chuyện của Diệu Linh đã mang đến góc nhìn chân thực về những bước khởi đầu của sinh viên QH.2026.
Bên cạnh đó, giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh đã có những trao đổi cởi mở về việc học tập, rèn luyện cũng như cách thức đồng hành, hỗ trợ sinh viên trong quá trình học tập tại trường.


Buổi gặp mặt không chỉ cung cấp những thông tin thiết thực mà còn góp phần tăng cường sự kết nối giữa Khoa và gia đình sinh viên. Đây cũng là nền tảng để Khoa, Nhà trường và phụ huynh cùng đồng hành, tạo môi trường thuận lợi để các em tự tin trải nghiệm, chủ động học tập và trưởng thành trong những năm tháng thanh xuân tại ULIS.
Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Ả Rập trân trọng cảm ơn các quý phụ huynh đã dành thời gian tham dự và đồng hành cùng Khoa trong hành trình của sinh viên QH.2026.
